因材施教的成语故事
拼音yīn cái shī jiào
基本解释因:根据;材:资质;施:施加;进行;教:教育。根据学习的人的不同志趣、资质来进行不同的教育。
出处《论语 为政》子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰:“子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同也。”
因材施教的典故
春秋时期,孔子善于根据学生的智力、性格等去教导他们。子路问他听到正确意见是否立即照做,孔子让他先请示一下父兄,而对冉有说可以立即照做。学生公西华不解,孔子解释说冉有为人谦让应鼓励,子路轻率刚猛要慎重行事。
更多成语出处和典故
※ 与(因材施教)相关的成语及历史出处:
| 成语 | 历史出处 |
|---|---|
| 束手无策 | 宋 王柏《鲁斋集》:“士大夫念虑不及此,一旦事变之来,莫不束手无策。” |
| 发纵指使 | 瞿秋白《赤都心史》四一:“几十年前,发纵指使略夺东亚满洲的参谋本部——彼得之城,不意今日又成远东革命声浪留音之机。” |
| 心照情交 | 南朝·梁·任昉《答陆倕感知己赋》:“心照情交,流言靡惑。” |
| 宁遗勿滥 | 清·文康《儿女英雄传》第35回:“阅起文来岂有不宁遗勿滥之理。” |
| 祸福相生 | 《庄子·则阳》:“安危相易,祸福相生。” |
| 滴水成冰 | 宋 钱易《南部新书》:“严冬冱寒,滴水成冰。” |
| 玩日愒月 | 清·朱之瑜《与奥村德辉书》:“若徒玩日愒月,转瞬之间已成耄耋,可惧也。” |
| 奉为圭璧 | 清·李慈铭《越缦堂诗话》中卷:“余之此言,天下作诗者,当字字奉为圭璧。” |
| 无如之何 | 《礼记·大学》:“小人之使为国家。灾害并至,虽有善者,亦无如之何矣。” |
| 忤逆不孝 | 老舍《二马》第四段:“谁叫上鬼子国来呢!在鬼子国没地方去告忤逆不孝!忍着吧!” |