学然后知不足，教然后知困的成语故事
拼音xué rán hòu zhī bù zú，jiāo rán hòu zhī kùn
基本解释困：贫乏。学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。
出处西汉·戴圣《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”
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更多成语出处和典故
※ 与(学然后知不足，教然后知困)相关的成语及历史出处：
| 成语 | 历史出处 |
|---|---|
| 识文断字 | 清 文康《儿女英雄传》第38回：“当着人家识文断字的人儿呢？别抡荤，看人家笑话。” |
| 钟馗捉鬼 | 宋·王莹《群书类编故事·梦钟馗》：“钟馗捉鬼。” |
| 留后路 | 刘知侠《铁道游击队》第18章：“要给自己留后路呀！” |
| 乐此不疲 | 南朝 宋 范晔《后汉书 光武帝纪下》：“我自乐此，不为疲也。” |
| 以法为教 | 《韩非子 五蠹》：“故明主之国，无书简之文，以法为教。” |
| 富贵不淫 | 清·方亨咸《邵村杂记·武风子传》：“或曰：其有道者欤？不然，何富贵不淫，威武不屈耶？” |
| 祝咽祝哽 | 《尚书大传》卷五：“卜筮巫医御于前，祝咽祝哽以食。” |
| 气宇轩昂 | 明 冯梦龙《醒世恒言》：“生得丰姿潇洒，气宇轩昂，飘飘有出尘之表。” |
| 千唤万唤 | 宋·释普济《五灯会元·智门祚禅师法嗣》：“师曰：‘却须吃棒，上堂啰舌沸，千唤万唤露柱因甚么不回头？’良久曰：‘美食不中饱，人吃便下座。’” |
| 殊方绝域 | 唐·吕温《地志图序》：“名山大川，随顾奔走；殊方绝域，举意而到。” |