老弱病残
老弱病残 (老弱病殘 ) 是一个汉语成语，拼音是lǎo ruò cán bìng，老弱病残是中性词。。。。
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※ 与(老弱病残)相关的成语及解释：
| 成语 | 解释 |
|---|---|
| 博学多闻 | 博学：广博。学识广博，见闻丰富。 |
| 心有余而力不足 | 心里非常想做；可是力量不够。 |
| 乐道好古 | 以守道为乐，喜爱古制。 |
| 庖丁解牛 | 庖丁：厨师。厨师解割了全牛。比喻掌握了解事物客观规律的人；技术纯熟神妙；做事得心应手。 |
| 冰冻三尺，非一日之寒 | 比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的。 |
| 木牛流马 | 木制的牛马形体、可行走的运输器具。 |
| 抵瑕蹈隙 | 隙：裂缝，间隙。指攻击别人的弱点或错误。 |
| 劳心苦思 | 费尽心机，苦思焦虑。 |
| 无洞掘蟹 | 比喻无事生非，故意找岔子。 |
| 马前卒 | 旧时在马前吆喝开路的兵卒差役。现在比喻为人奔走效力的人。 |
| 鲁斤燕削 | 鲁之削（小刀），宋之斤（斧头），质量都很好；如易地生产，在鲁造斤而在燕制削，质量不会优良。比喻由于地域等条件限制，学习模仿达不到原来水平。 |
| 鼎鼐调和 | 相传商武丁问傅说治国之方，傅以如何调和鼎中之味喻说，遂辅武丁以治国。后因以“鼎鼐调和”比喻处理国政。 |
| 装孙子 | 装可怜相。 |
| 言传身教 | 言传：语言上传授、讲解；身教：亲身以行动教导。一面在言语上传授；讲解；一面在行动上示范。指言语行动起模范作用。 |
| 出言有章 | 说话有条理。 |
| 左右逢原 | 《孟子·离娄下》：“资之深，则取之左右逢其原。”原谓学问工夫到家后，则触处皆得益。后以“左右逢原”泛指做事得心应手。 |
| 抗怀物外 | 抗：通“亢”，高尚；物：指世俗。胸怀高尚，超出尘俗之外。 |
| 渭川千亩 | 用以言竹之繁茂。 |
| 公平正直 | 公道平等，不偏袒，不营私。 |
| 黍秀宫庭 | 相传西周亡后，所有旧时的宗庙宫室尽为禾黍之地。后遂以“黍秀宫庭”作为感慨亡国之词。语本《诗 王风 黍离序》：“黍离，闵宗周也。周大夫行役，至于宗周，过故宗庙宫室，尽为禾黍，闵周室之颠覆，仿徨不忍去。” |
| 寓意深长 | 寄托或隐含的意思很深（多指语言文字或艺术作品）。 |
| 痛涤前非 | 彻底涤除以前所犯的错误。 |
| 锦瑟年华 | 比喻青春时代。 |
| 祸兴萧墙 | 萧墙：古代宫室内当门的小墙，比喻内部。指祸乱发生在内部。 |
| 弃道任术 | 《史记·商君列传》：“鞅曰：‘吾说君以帝王之道比三代，而君曰：“久远，吾不能待……”故吾以强国之术说君，君大说之耳。’”后因以“弃道任术”谓统治者不行王道而行霸术。 |
| 束手就禽 | 见“束手就擒”。 |
| 一长二短 | 指意外的灾祸或事故。 |
| 连舆并席 | 见“连舆接席”。 |
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